药物分析课程多元化特色双语教学模式探索

摘要

药物分析学传统的单一教学模式已不能满足多层次、多专业、多生源的学生培养目标和国际化人才的要求，并已成为日益突出的矛盾。本文针对不同能力学生培养需求，探索和发展药物分析课程多元化特色的双语教学模式，是解决以上矛盾的根本途径，也将有助于提高和培养学生学习的主动性、积极性和创新性思维及科学研究能力。