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初中历史大单元教学的实践与探索

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摘要

设计好初中历史单元教学,不仅有助于提升初中生的历史学科素养,同时还有助于优化教学内容,促进教学目标的有效达成.文章通过按单元进行整体模块教学设计思路,通过三个维度来确定课程目标,四种课型打造立体课堂,同时设计课题教学方案,展开实践与探索.

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来源
《教育界》|2018年第1期|121-123|共3页
作者
陈理; 曾文怡;
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作者单位

深圳龙岗区扬美实验学校;

深圳龙岗区扬美实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
大单元教学; 初中历史; 学科素养; 三个维度; 四种课型;
入库时间 2023-07-24 16:47:58

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