促进学生深度学习的初中英语阅读教学策略分析

摘要

随着社会的发展,教育师资也在不断的更新换代,现在的教师教龄都比较短,没有足够的教学经验,在制定教学安排上,容易受一些经验丰富教师的影响,运用传统的教学理念去讲课,这样学生的学习思维不能有效的被激发,在课堂学习的表现就不会有明显的变化。在新课改之后进行了很大的转变,教师在讲课的过程中不再单方面的传授英语知识,而是在讲课的过程中,通过英语讲解逐渐激发学生学习兴趣,提升学会生的主动性,激发学生内在的学习能力,通过这样的方式来改善学习质量。