“3+4”模式与传统职业教育人才培养的对比研究

摘要

“3+4”人才培养模式致力于本科层次的高技术技能人才培养，对于加快构建现代职业教育体系具有重要作用。文章通过比较“3+4”模式与传统人才培养在培养目标、岗位职业能力、课程体系方面的差异，认为必须完善“3+4”培养方案，明确培养目标；制定“3+4”课程标准，保证教学质量；确定“3+4”考核机制，科学评价方式；建立“3+4”教师培训制度，优化师资队伍。