寻找我的那把钥匙——读《给幼儿教师的一把钥匙》有感

摘要

一日保教工作中，教师怎样把握日常生活中的教育价值，积极引导孩子？怎样将《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称（纲要））《3—6岁儿童与学习发展指南》（以下简称《指南》）理论灵活运用于工作实践？怎样让自己能理性、科学分析家园联系工作中的问题，并实施有效策略？探询的过程中，我开始了《给幼儿教师的一把钥匙》的阅读之旅。指尖翻阅书本的节奏指引着我踏上静心品味、稳步前行的征途。