以幼儿园分层教研促进教师自主教学能力发展的策略

摘要

随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的不断贯彻实施，我们越来越深刻地认识到教师是幼儿园建设中最核心的要素，教师的专业水平直接影响一所幼儿园的办园品质。幼儿教育的文化发展离不开幼儿教师，幼儿教育改革成败的关键也在于幼儿教师。近年来，我园立足园本实际，坚持因材施教，