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构建教育共同体,传承新农村社区文化——以成都郫县农科村为个案的实证研究

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摘要

文章以成都郫县农科村为实验对象,研究运用教育共同体思想解决农村社区文化在青年群体中的传承问题.经过实践检验,得出的结论是:教育共同体能够整合社区教育资源和力量,创生教育生态场域,从而更有效地促进优质农村文化的传承与发展.

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来源
《教育与教学研究》|2010年第7期|6-8|共3页
作者
刘宗林; 黄伟; 黄旭;
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作者单位

郫县子云学校,四川成都,611730;

郫县子云学校,四川成都,611730;

成都大学,四川成都,610106;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育与社会;
关键词
农村; 教育共同体; 社区文化; 农科村; 实证研究;
入库时间 2022-08-18 02:04:53

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