'中国近现代史纲要'课程图像场域构建研究

摘要

在"中国近现代史纲要"课程教学中,充分发挥图像的作用,构建一套以图像为载体、服务教学目标和教学内容的图像场域,具有一定的必要性和可行性.它是"左图右史"历史教育传统的要求,是"图像转向"认知方式转变的要求,更是"八个相统一"思想政治课建设的要求.其建构路径可从三个维度着手:一是让图像讲故事,包括史实的图像化和理论的图像化;二是让图像提问题,即通过图像呈现问题;三是让图像引领价值观,使学生在图像的潜移默化中接受理想信念的洗礼.