核心素养为本的学校健康力课程重构与实施——以郑州市中原区郑上路小学为例

摘要

针对学校健康课程过于单一化、学科化等问题,郑州市中原区郑上路小学立足学校足球特色,基于核心素养课程改革理念与脑体双优理论,重构了以核心素养为本的学校健康力课程,并通过开发独立的健康力课程教材等方式来实施改革教育教学,以期提升学生的健康力核心素养.