应用型高校C语言程序设计课程教学改革研究

摘要

针对开设C语言程序设计课程的应用型高校计算机科学与技术专业学生文理兼招、学生不够重视、上机效果不理想、课时分配不合理、不以实践项目为导向、期末考核方式单一等问题,提出对应的改革策略.遵循应用型人才培养规律,侧重学生解决问题的实践能力的培养,取得了较好的教学效果.