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案例驱动的'离散数学'教学研究——以等价关系为例

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摘要

针对"离散数学"课程概念多、理论性强、内容抽象,而学生不易掌握,更不会应用等现象,分析了离散数学在衔接自然语言与程序语言中所起的重要作用,以讲授"等价关系"知识点为例探讨了案例驱动的教学方法,以期培养并提高学生理解与运用数学知识的能力.

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来源
《教育教学论坛》 |2020年第29期|264-266|共3页
作者
金耀; 胡雅丽; 田秋红; 宋瑾钰;
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作者单位

浙江理工大学信息学院浙江杭州310018;

浙江理工大学信息化中心浙江杭州310018;

浙江理工大学信息学院浙江杭州310018;

浙江理工大学信息学院浙江杭州310018;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
离散数学; 数学思维; 教学方法;

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