类比教学在非临床专业教学中的运用效果分析

摘要

探讨类比教学在非临床专业医学生临床教学中的应用效果.对比试验组(2016级医学检验)与对照组(2016级信息管理)课堂考核成绩、课题提问参与度及其授课效果问卷结果的差异.试验组的考试多选题成绩较优,课堂参与度、授课效果问卷中试验组喜爱度更高,且认为课程更容易学习.类比教学有利于提高学生临床推断能力、参与度和学习兴趣,值得进一步推广.