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提高植物保护学科调剂生的专业认同感和学习动力

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摘要

植物保护学科是冷门学科,地方农业高校的植物保护学科招生中有很大比例的调剂生.这些调剂生对植物保护学科缺乏了解,表现出缺乏专业认同感,学习动力不足.本文分析了植物保护学科调剂生存在的问题,并提出了提高大学生专业认同感和学习动力的对策.

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来源
《教育教学论坛》 |2019年第14期|103-104|共2页
作者
魏纪珍; 席玉强; 刘晓光; 杜孟芳;
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作者单位

河南农业大学植物保护学院,郑州 450002;

河南农业大学植物保护学院,郑州 450002;

河南农业大学植物保护学院,郑州 450002;

河南农业大学植物保护学院,郑州 450002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
植物保护; 调剂生; 专业认同感; 学习动力;

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