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基于项目驱动的大学物理教学实践与分析

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摘要

本文根据高等学校本科人才培养方案的课程设置现状,从提高大学物理课程适应新媒介和新工科的教学质量要求着眼,基于项目驱动的教学理念,对大学物理教学模式进行探讨,力求提供一个实现有效性教学的平台,以提升学习大学物理课程的获得感.

著录项

来源
《教育教学论坛》|2019年第17期|161-162|共2页
作者
黄存友; 师文庆; 熊正烨; 李永强; 王文华; 费贤翔;
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作者单位

广东海洋大学电子与信息工程学院,广东湛江 524088;

广东海洋大学电子与信息工程学院,广东湛江 524088;

广东海洋大学电子与信息工程学院,广东湛江 524088;

广东海洋大学电子与信息工程学院,广东湛江 524088;

广东海洋大学电子与信息工程学院,广东湛江 524088;

广东海洋大学电子与信息工程学院,广东湛江 524088;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
大学物理课程; 项目驱动法; 有效性教学;

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