新课程与生物教师专业化成长

摘要

新课程特别强调教与学方式的变革,提倡师生互动、有效学习,强调师生的共同互动、共同成长,新课程实施中同伴合作交流、专业引领或专业支持对教师专业成长有重要作用,以校为本的校本教研是教师反思、同伴交流、专业支持三大因素构成的一种新的教研制度,对于教师专业成长是非常重要的.