如何通过课堂教学实现中等职业教育的教育目标

摘要

本文简介了德国职业教育实现目标的基本方法,亦分析了中国当前职业教育实现目标的制约因素.在此基础上,作者选取了职业教育的课堂教学方法这个微观角度,提出培养学生"行动能力"的可能方案.作者试图以此文抛砖引玉,引发大家共同就职业教育的专业教学方法进行研究,为最大限度地实现中国职业教育的目标略尽绵力.