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徐晓航; 徐丽华; 刘瑛;
杭州师范大学初等教育学院,浙江杭州310018;
非物质文化遗产教育; 小学阶段; 第二课堂;
机译:面向中小学第二课堂的数字博物馆的发展与绩效评价-以浙江教育技术数字博物馆为例
机译:开展环境教育的途径:以Escola Municipal Francisco de Assis市小学生的感知及其在社会和环境意识过程中的重要性为例
机译:关于厄瓜多尔非物质文化遗产清单的思考:埃尔昆什保护区的登记处↓关于赤道的非物质文化遗产清单的思考:昆什保护区的登记处
机译:历史城镇景观保护教育的现状与问题-以大和郡山市北小学,郡山南小学为例
机译:对环境教育的艺术方法:在小学教室中开展生态艺术教育。
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机译:公立中小学教育改革现状:校长视角。统计分析报告
机译:1-5年中小学的类似方法学教育和教育手册的组织。
机译:中小学义务教育的个人计算机教育体系和个人计算机教育课堂
机译:汽车教学在教室外开展教育活动的支持,其中包括支持。其结构提供了各种实施场所的位置和使用空间,可通过triciciclo或ATV中的Wheels进行转移。
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