环境法课程教学效果问卷调查结果分析及改进教学的设想

摘要

课堂教学是教学活动的中心环节,提高学生的自主学习能力是近年来教学改革的重要目标之一.笔者在环境法课程教学过程中尝试组织学生分组开展自主学习,并拿出一定课时让学生主讲,组织大家进行讨论.通过对两届本科生的问卷调查,发现上述教学方式激发了学生学习的主动性,但是受总学时以及学生人数等因素限制,下一步还需要加强教学设计和组织.