我国高等教育存在的公平性帕累托改进探析

摘要

近10年来，随着我国高等教育规模的不断发展，教育公平越来越被人们关注和探讨，其作为一种重要社会公平价值取向，主要应体现公民接受高等教育的起点、规则、信息、质量与现实结果公平，为此，本文基于高等教育公平理念与帕累托改进内涵，探析了我国高等教育公平存在的帕累托改进问题。