提高盲生自主学习能力的策略研究

摘要

《盲校语文课程标准》提出积极倡导自主、合作、探究的学习方式。积极倡导自主探究的学习方式，使学习过程建立在盲生自主活动及经历情感体验的基础上，真正发挥盲生的主体作用。然而，要想真正促使盲生自觉学习，主动探究，从而提高学习的实效性，教师有必要转换一下角色，把课堂还给盲生，把快乐还给盲生，这会让盲生真正体验到，原来语文学习是充满情趣的、是有滋有味的。