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师生自我效能感同质性互动在英语教学中的应用

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摘要

依据班杜拉自我效能感理论,立足于提高学生学习自我效能感和教师教学效能感,本文深入探讨改善英语教学效果的师生自我效能感同质性互动关系,提出了教学过程中师生“教”、“学”自我效能感相互提升的方法.

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来源
《教育教学论坛》|2013年第22期|130-131|共2页
作者
徐翔;
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作者单位

信阳农业高等专科学校外语系,河南信阳464000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
自我效能感; 同质性互动; 英语教学; 教学效能感;

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