研究型本科生生物类课程教学中的几点反思

摘要

研究型创新型人才培养中,应把知识传授和能力培养有机地结合起来,由从前的“知识型”教育模式转向“知识能力型”;通过教学内容的多元化、考核手段的多样化及启发性为主的教学方法,调动学生的求知欲,变被动接受为主动获取,使得教育回归到追求终极价值和真理的本质上来.