基于多元化过程考核的《汽车评估》考试改革研究

摘要

高校学生对于考查课学习不够重视，形成了重考试课轻考查课的局面。出现这种现象与传统考核方式存在诸多弊端紧密相关。通过对原有考核方式进行改革，采用增加过程考核力度和形式的多元考核方式，将以“理论知识”为主要考核内容转变为以“技术应用能力”为主要考核内容，着重考核学生的参与程度、动手操作能力，力求考试形式多样化。经过实践验证，改革后的考试模式起到了激励学生自主学习的作用，达到了考试改革的目的。