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王雪华;
西藏山南地区实验学校;
西藏 山南 856000;
学校安全管理过度化; 安全管理适度原则; 构建方式;
机译:发展学校安全管理文化的战略方法:文学研究的迹象
机译:受普遍本体论约束的个性化的相对语言建构:重新审视语言普遍性和语言相对论
机译:在倾向分数模型中的过度拟合:Schuster等,“倾向评分模型过度拟合导致估计估计差距的变化”的评论。
机译:学校恢复力 - 一种新的学校安全管理方式
机译:对《明尼苏达州多相人格调查表》的预测有效性进行评估,该调查表与识别倾向于使用过度武力的警官有关。
机译:过度诊断的社会建构
机译:教师学校安全管理能力发展计划的需求评估
机译:重新审视武装部队职业能力倾向电池(LasVaB)的规范化表格6,7,6E和7E
机译:基于机器人的学校安全管理系统方法与程序
机译:建构性倾向在移动教学实验室中的应用
机译:建构性倾向在种族固定式编号识别中的应用
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