基于课堂图书馆的高职英语泛读教学模式探索

摘要

为解决当前高职英语泛读教学存在的问题与不足，根据课堂图书馆英语泛读教学实践，从教学理论、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价几个方面重新建构高职英语泛读教学模式。