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从动机角度探讨学术英语的教学方法

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摘要

随着大学英语改革的深入,为了更好地满足学生需求,各高校陆续开设学术英语课程.这门新课程的出现给广大教师带来了新的挑战.而在英语教学中,动机一直是衡量一门课程教授成功与否的重要因素.本文以此为切入点,从语言、学习者、学习情景三方面对学术英语课程的教学方法提出若干建议.

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来源
《教育教学论坛》|2016年第38期|180-182|共3页
作者
梁婧旖;
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作者单位

苏州科技学院天平学院,江苏苏州 215009;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
动机; 学术英语; 语言学习; 教学方法;

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