医科大学日语专业学生学习动机与学习效果的调查与分析

摘要

本研究针对温州医科大学日语专业学生的日语学习动机与学习效果进行了问卷调查,结果表明"留学深造型动机"为温州医科大学日语专业学生的最强动机,"交际拓宽型动机"次之,"文化型动机"紧随其后,接着是"能力提升型动机"和"兴趣型动机","就业型动机"为最弱.学习效果方面,认为教师授课是提高日语专业学生学习效果的最佳方式.除课堂学习之外,83%的学生每天能保证1个小时及以上的学习时间.学生在课外时间进行阅读朗诵以及互相进行大量的会话练习,只是大一大二学生注重于会话练习,大三学生更注重于能力考试的需求.