PDCA循环管理在《妇产科护理》教学中的应用

摘要

目的:探讨并研究"PDCA"循环模式在《妇产科护理学》教学中的应用效果.方法随机抽取159名学生,实验组78人,对照组81人.实验组将"PDCA"循环运用于《妇产科护理学》教学中,对照组采用传统教学模式.结果:实验组期末考试成绩与对照组相比,差异具有统计学意义P<0.01.通过两组学生对课程教学效果评价,实验组优于对照组.结论:在《妇产科护理学》教学中运用"PDCA"循环进行全面管理,改革了教学过程,在提高教学质量方面,取得了显著的成效.