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基于OBE的'测试技术'课程进程式评价的研究与实践

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摘要

人才培养往往存在注重教师"教"而忽视学生"学"的成效,对学生能力评价手段单一,综合检查手段不足等问题.本文通过期中、期末考试及多次测验、课程项目设计等,构成"多回路"闭环控制系统,变终结性评价为进程式评价,利于学生能力达成,保障人才培养质量.

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来源
《教育教学论坛》|2018年第30期|141-143|共3页
作者
贾民平; 胡建中; 彭英;
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作者单位

东南大学机械工程学院,江苏南京 211189;

东南大学机械工程学院,江苏南京 211189;

东南大学机械工程学院,江苏南京 211189;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
OBE; 进程式; 监控;

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