从讲听机制转化为现场参与机制--一种中学语文教学法操作性展开

摘要

提高中学语文教学质量,思路之一是把单向的听讲变为双向的现场参与.一些合适的课文用表演方式来处理,不仅大受学生欢迎,而且对他们多方面素质和能力的习得、提高有极大的帮助.本文从材料的选择、教师的"导演"作用、排练、表演、总结等基本环节的具体处理,对这种教学法的操作性展开做了论述阐释.