首页> 中文期刊>教育科学 >我国教育'过度'问题的性质特征

我国教育'过度'问题的性质特征

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

目前,我国教育虽然总体上不存在"过度",但某些方面的"过度"现象非常明显.我国的教育"过度"主要是一种外表性、虚假性、结构失衡性"过度".即:教育总体不足下的部分教育过度.

著录项

来源
《教育科学》|2004年第3期|5-7|共3页
作者
夏再兴;
展开▼
作者单位

咸宁学院,湖北,咸宁,437005;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G40-11;
关键词
我国; 教育过度; 性质特征;
入库时间 2023-07-25 20:11:05

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅议我国教育过度及知识失业问题 [J] . 姚湘莲 . 铜陵学院学报 . 2008,第005期
2. 我国教育的结构性过度问题及原因分析 [J] . 朱铭 ,徐建军 . 黑龙江教育（高教研究与评估版） . 2006,第011期
3. 我国教育过度问题的研究:回顾与展望 [J] . 李应招 ,周凤荣 . 湖南人文科技学院学报 . 2006,第001期
4. 我国教育“过度”问题成因分析 [J] . 夏再兴 . 理论月刊 . 2004,第9期
5. 浅析我国教育过度与知识失业问题 [J] . 杨立安 . 江汉石油学院学报（社科版） . 2003,第004期
6. 我国海洋渔业资源的过度利用与生态环境污染问题探析——从"过度捕捞"到"过度养殖":海洋渔民转产转业政策的双重困境 [C] . 同春芬 ,黄艺 . 第三届中国环境社会学学术研讨会 . 2012
7. 反贫困视域下我国教育扶贫问题研究--以云南省D县为例 [A] . 刘源 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号