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理解自我:道德教育的人本理路

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摘要

文章在对理解自我的概念、内涵与特性进行诠释的基础上,将理解自我提升为道德教育的自律机制,它包括自爱与克己两个向度.个体只有通过理解自我,才能自觉自愿地为自己立法,从而实现从自然人向道德人的跨越.

著录项

来源
《教育科学》 |2006年第4期|54-57|共4页
作者
尧新瑜;
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作者单位

江南大学,教育学院,江苏,无锡,214122;

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正文语种 chi
中图分类德育理论;
关键词
理解自我; 道德教育; 自爱向度; 克己向度; 自律机制;

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