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老年学习者的自我体验与自我超越——基于人本主义心理学自我理论的探究

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摘要

老年人通过学习活动的参与,积极主动地应对来自个体内部和外部的各种变化与挑战,进而形成一种整合的、趋于完善的自我概念.本文基于人本主义心理学的自我理论,探究老年人对于自我的体验与超越是如何在学习过程中实现的.

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来源
《高等继续教育学报》|2013年第6期|28-31|共4页
作者
张宇鹏;
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作者单位

华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海 200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类老年教育;
关键词
老年学习; 自我; 人本主义心理学;
入库时间 2023-07-25 19:35:55

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