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初高中衔接期学生考试焦虑状况及其应对建议

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摘要

本研究旨在探索初高中衔接阶段学生考试焦虑和应对方式的关系,采用中学生考试焦虑问卷和中学生应对方式量表,对508名初高中衔接期学生进行问卷调查.系统考察了初高中衔接期学生的考试焦虑的现状,并提出了相应的的应对建议.

著录项

来源
《教育科学》 |2014年第5期|76-79|共4页
作者
常若松; 郭双; 高远;
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作者单位

辽宁师范大学心理学院,辽宁大连 116029;

辽宁师范大学心理学院,辽宁大连 116029;

辽宁师范大学心理学院,辽宁大连 116029;

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正文语种 chi
中图分类评估方法与标准;
关键词
初高中衔接期; 应对方式; 考试焦虑;

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