跨文化语境中对教育学的后现代思考--读D·G·史密斯《全球化与后现代教育学》

摘要

中国有着源远流长的教育传统，然而随着社会形态的每一次变化和转型，教育改革的呼声也不绝于耳，从19世纪末维新派的教育改革上谕，到“文革”间极端的“教育革命”，再到如今杯葛应试教育提倡素质教育，每一次变革都意味着对教育现状的不满，激发着对教育新方向的探索。当今中国的教育改革面临着东西方文化的会通与整合问题：