'逼'出来的幸福

摘要

@@ 那年的夏天,蝉声鸣了.说教材,逼哭了.rn回想初次解读教材,虽非"惨不忍睹".却也"丑态百出".在我大脑一片茫然中,拿出教材,一篇篇地读,一遍遍地读,慢慢地,自觉有味道了.对照教师用书和新课程标准,针对年段特点.我发现原来"不起眼"的小学课文里竟然有那么多的"为什么".为什么会这样安排这个单元.为什么会把它作为认字写字的难点,为什么孩子们会在这里出现理解的困难?……好多个"为什么"都是我不曾考虑过的.