中小学教师继续教育活动中的“软抵抗”分析

摘要

继续教育作为中小学教师专业发展的“工作母机”,承载着中小学教师专业成长和基础教育师资队伍水平提升的重任,但在这一活动中出现的“软抵抗”现象需要引起足够的重视.这种“软抵抗”现象是一种微小的、非直接对抗,但其累积带来的影响却不容忽视.所以,化解教师继续教育活动中的“软抵抗”迫在眉睫.