社会生态文明建设视域下公民教育的逻辑起点

摘要

社会生态文明危机的本质是人类社会的整体德性危机、公民权利与义务断裂的危机以及人们对"幸福"生活的理解与实践危机.社会生态文明建设需要人们将公民德性问题重新纳入人类社会发展的基本视野,并重新考量公民教育的终极目标与价值取向.回归"人与自然"关系视角的公民教育应以公共价值与公共伦理为价值逻辑起点,以生态理性与现代理性为人学论逻辑起点,以公共生活和公共参与为实践逻辑起点,以文明与幸福为终极价值取向.