家庭经济情况、父母教养方式与小学生课外阅读情况的相关研究

摘要

阅读是学生发展的必要技能,新时期对于学生课外阅读的要求越来越高,所以影响小学生课外阅读情况的因素值得我们探讨。本研究随机抽取35所城、乡小学共1045名小学生,通过对收集到的数据做相关分析研究后,得出小学生的课外阅读情况能随家庭经济情况和父母教养方式的提高而提高,由此呼吁家庭重视小学生的课外阅读、激发小学生的课外阅读兴趣并建议父母教养方式应趋于民主型。