基于执业能力发展框架的应用型土建类专业核心知识体系重构

摘要

在分析浙江"建筑强省"战略与高等工程教育改革背景的基础上,围绕应用型土建类毕业生的社会需求,以注册结构工程师、注册建造师为样本,从平面、空间层面解析土建类专业人才的能力发展框架,面向终身教育体系,改造现有以设计技术单一主导的知识体系,构筑与执业能力实质响应的专业核心知识体系,涵盖设计能力、施工能力和管理能力范畴。