基于微课视频的《数值计算方法》上机课翻转课堂教学设计——以Lagrange插值多项式上机实现为例

摘要

为了充分利用信息化技术,构建以学生为主体的教学模式,提高学生在学习《数值计算方法》的兴趣和主动性,提高教学效果,本文就基于微课视频的《数值计算方法》的教学设计进行了探讨,并就Lagrange插值多项式上机实验课给出了具体的翻转课堂教学方案设计。