基于多元知识结构的图书馆学人才培养模式探析

摘要

随着信息化技术的快速发展,传统图书馆内容及相关服务方式发生了巨大转变,并且对于专业人才的培养也提出了更高的要求。人才培养过程中,相关培养重要路径与教育教学关联较密切,而教育教学过程中其中必然存在的一个重要途径则为图书馆。伴随知识结构的不断更新,图书馆在此活动过程中,涉及的重要内容不再是拥有多少馆藏资料,而是看其是否拥有一批高素质的图书管理人员,这不仅关乎图书馆业务运行的质量,也是图书馆事业得以发展的关键。因此,将专业人才的培养放置于重要位置,从战略角度而言不仅能让图书馆人才培养模式更为科学化,而且也能够紧密跟上时代的发展步伐。文章结合当前图书馆专业教育面临的新问题,就多元知识结构图书馆学人才培养路径,简要做下分析,以供参考交流[1]。