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关注模型建构发展模型认知——新旧必修教材(鲁科版)中模型的比较研究及启示

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新课程以发展核心素养为理念,"模型认知"是化学学科核心素养的组成之一.研究高中新旧必修教材中模型的类型、功能及表征,统计、分析其共性与差异,为新课程的教学提供建议.

著录项

来源
《化学教学》 |2021年第3期|24-28|共5页
作者
邹国华; 童文昭; 杨梓生;
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作者单位

福建省龙岩第一中学福建龙岩364000;

福建省长汀一中福建长汀366300;

福建省龙岩市教育科学研究院福建龙岩364000;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
教材; 模型; 模型认知; 比较研究;

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