专业课程思政建设的学理依据与内在优势研究

摘要

显性教育和隐性教育形成协同效应,“溶盐于汤”“潜移默化”是课程思政的基本要求。专业课程是专业人才培养的载体,将“德”与专业课程结合,开展专业课程思政建设,已成为高校落实立德树人根本任务和提升人才培养质量的必经途径。高校开展专业课程思政不仅具有必要性,而且具有可行性;既有丰富的学理依据,也有显而易见的内在优势。