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彭定洪; 何宇;
重庆市璧山中学校;
问题驱动; 综合思维能力; 课堂教学;
机译:路径导向的时变编队控制,具有避撞功能,并且在输入增益未知的情况下,对欠驱动的自动水面车辆保持连通性
机译:培养工程道德和批判性思维:使用基于问题的学习的系统的跨文化教育方法
机译:乡村旅游高质量发展指导下农村景观保护与创造的路径分析 - 以成都天府红谷的为例
机译:文化景观及其文化地理研究路径研究 - 以西藏佛教文化景观为例
机译:以问题为导向的地理教学,以培养学生的思维能力为例:以“太平洋岛屿”为例
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