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基于核心素养的高中地理单元备课策略——以'内力作用'为例

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摘要

文章以"内力作用"为例,结合单元备课思路,改变传统教学目标编写模式,从核心素养提升出发,提出整合教学内容、选择合适教学情境、明确教学目标、重视问题教学与任务群设置、重视表现性评价等高中地理单元备课策略.

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来源
《地理教育》 |2021年第2期|47-49|共3页
作者
张家鹏;
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作者单位

浙江省临安中学浙江杭州311300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
核心素养; 高中地理; 单元备课;

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