地理教育的三重境界

摘要

cqvip:作为一名地理教育工作者,必须对教育的本质有理性的审视与感悟,也必须对教育实践作深刻的反思与重构。教育是一种培养人的实践活动,其出发点和归宿在于人的培养。要明白培养什么样的人,从什么维度、用什么方式培养人,以增进主体生命力的发展。教育培养的人应该是专业之人、思想之人、情趣之人,这样的人应具有真、善、美的品格。科学教人求真,人文教人为善,艺术教人唯美。也就是说,所培养的人要有一个科学的脑、一颗向善的心、一双艺术的眼。