学生地理学习兴趣调查分析

摘要

初中阶段学生的心理、生理状况都发生了很大的变化。同样是一个班级的学生,由于先前生活经验、家庭文化背景、志向水平、成就动机以及学习风格等方面的不同,从而形成其心理、认知、情感、能力等的个体差异。然而这些差别直接影响到学生的学习状态和学习效果。因此,教师在关注地理教学的同时应结合学生心理采取正确的教学策略,激发其学习兴趣,进行有效教学。