中学地理案例教学存在问题探微

摘要

案例教学是一种以学生为中心、理论与实践相结合的互动式教学方式,具有典型性、拓展性、启发性、迁移性等显著特点。高中地理案例教学是通过对一个具体地理教学情境的描述,引导学生对案例进行观察、调查、分析、讨论、实践、思考和归纳的一种开放式教学方法。我国对案例教学的实践和研究起步较晚,但随着新课程标准的执行与新教材的使用,得以逐步推广并应用于各学科教学中。它作为一种新型教学形式，与传统教学互补互进，使地理课堂教学变得生机勃勃。然而，教学实践中主要表现有以下缺陷。