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打造诗情画意的地理课堂

     

摘要

一、诗情地理语言 语言是教学思想的直接载体,是教师传递教学信息最基本的工具;语言又是一门艺术,美的语言可以使学生感到轻松愉悦、生动有趣。在教学中融入古诗词或自己创作的诗词语言,可使学生更好融入诗情画意的地理课堂,达到激发学习兴趣和求知欲之目的。

著录项

  • 来源
    《地理教育》|2015年第z2期|58-59|共2页
  • 作者

    祝廷远;

  • 作者单位

    贵州省铜仁市石阡县石阡中学 555100;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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